公證服務 3.定見越多越好（Go for quantity）：勉勵提出大量的點子越多越好。
腦力激盪是全世界應用最多的ㄧ套締造思慮的策略與技法翻譯〞腦力激盪〞(Brainstorming) 的原意為：神經病患者的思維錯亂狀況翻譯 是一種〞突發性的精力錯亂〞，有人也翻譯為「腦風暴」或「智力激勵法」。它的特徵是指異想天開、不在意他人的設法主意、愛說甚麼就說甚麼。因為在傳統的會議中，加入者都會被「官大學問大」、「專家導向」、「多說多錯」的影響而構成「一呼百應」的環境，這是腦力激盪最不肯定見到的，也就是天成翻譯公司們通稱的「習慣範疇」或「功能固著」的影響。
2. 主持腦力激盪會議
腦力激盪(BS)基於以下的兩個道理1.延遲判斷(Deferment of Judgment)：在提出假想階段，只專心提出構思而不加以評價。2.量中求質(Quantity Breads Quality)：尋求大量的構想（extended search），以量變引發質變，想的點子越多，越可能產生好點子翻譯
1. 決意腦力激盪的主題，會議前見告加入者
腦力激盪分小我及集團的方式，團體腦力激盪的法式為1.選定問題2.選定列入者3.選擇環境4.選出主席5.選定記實人員6.後續工作例如餐會分享7.評估創意。（Michael Michalko著 羅若蘋譯，1994），根基上方式不過乎以下要點：
3.配合訂標準並評估，以拔取最好的定見
一般來講評估的方式有以下數項：
（3）加入者：腦力激盪以小組範圍5至10人為宜，小組成員（正式BS）資深資淺參半、階層差不多、必要時內行、外行參半；最好是分歧範疇職位的人組成，也不要有過多的裏手，以免從專業角度發表評論翻譯
問題應在會議前兩天告知參加者，並附加必要的申明，使列入者能夠收集切當的資料，朝准確正向思慮。另外，問題的觸及面不宜太廣，應當有特定的規模。一般而言合適創造思慮的標題問題、題目宜開放而具體或專門，範圍宜狹窄、 需要時，可用上位概念的字眼（例如鳥是麻雀的上位概念），制定題目，以擴展思慮領域翻譯例如：如何凝聚員工的向心力?
腦力激盪的發現者為奧斯本(Alex F. Osborn)，是美國大型告白公司BBDO開創人。奧斯本在1939年擔負公司的司理時，為了集體舉辦獻計獻策的會議，而採用有有組織地是建議的方式翻譯那時的列入者把它叫做〞閃電構想會議〞。後來，人們發現，腦力激盪法除異常合適集體構思的場所外，對個人零丁思慮也十分有用翻譯
（一）腦力激盪(BS)的根基道理與原則：
腦力激盪 (Brainstorming) 思慮法
Unique Connection怪異的聯絡翻譯行使腦力激盪ALU闡明記載表憑據主題所激盪出來的構思從1.好處、優點、益處2.限制、錯誤謬誤、壞處3.獨特連結：把長處擴大、 錯誤謬誤去除的一個新設法主意，最後再根據獨特的設法提出若何做的具體實施方案 翻譯
(3).KJ 法：KJ法是日本川喜田二郎(Kawakita Jiro)所研發的一種將各種設法以一張卡片記下一個設法主意翻譯社再 將這些卡片依文義內容的雷同性以具體朝抽象逐層統合,然後用圖解顯示其佈局性意義,最後以文章或口述其內容翻譯社如斯反覆實行的一種技法.
(4). 配對照較闡明法：從許多點子中挑出兩個點子選取一個較好的點子，如斯兩兩比力最後選出最適當的想法。
(1).最高票法（Highlighting）：好的創意就像美男或閃閃發光的鑽石般很輕易被發覺，英雄所見略同，所以只要根據評估小組人員投票、劃記找出大師公認最有創意者。
1.謝絕批評（Criticism is ruled out）：不做任何有關優缺點的評價。
一、腦力激盪(BS)的定義
「一群人」是指腦力激盪小組的人數，一搬來講三個不算少，十二三個不算多，六個恰好好。「共同應用腦力」是指一個小組的團員各運用腦力，群策群力互相激盪。「作締造性思慮」是指腦力激盪首要在應用分散思慮的舉動翻譯「在短暫的時候內」是指腦力激盪所要破費的時候，半個小時到一兩個鐘頭都可以。「對某項問題的解決」是指腦力激盪的主題是介入者所要想點子解決的問題翻譯「提出大量構思」是指腦力激盪的目標就是要提出大量構思「技能」是指所用的手藝，可能包括個人或團隊的技能。
很多腦力激盪會議之所以會失敗多由於輔導欠妥而至。輔導者影響成敗很大，他必需出格注重：在會中運作時要揭示與執行四大法則及應用各種方法，以發動 「思想列車」 拋磚引玉，供給暗示並能激起輕鬆興奮的歡笑聲；要使會議保持熱烈的氛圍、要讓全部參加者都能獻計獻策、輔導者必需具有厚實的經驗，充實掌控主題的素質當會議偏離原意時，輔導者必需奇妙加以引導。
（1）主持人：
1.延遲批評（Defer judgement）
2.激勵荒誕的點子（Encourage wild ideas）
3.以別人的定見為根本（Build on the ideas of others）
4.針對主要的問題發言 （Stay focused on topic）
5.一次一小我頒發（One conversation at a time）
6.圖像化或視覺化（Be visual）
7.追求大量的點子（Go for quantity）
4.組合改善他人定見（Hitchhike（improve）on idea）：鼓動勉勵搭便車，奇妙地行使並改良他人的構思。
腦力激盪就是我們古代所謂「三個臭皮匠勝過一個諸葛亮」或「群策群力」的意思翻譯這是強調團隊的氣力要比單打獨鬥、無組織的體式格局更能有用地產生新觀念。一般對腦力激盪的涵意是：一群人配合應用腦力，作締造性思考，在短暫的時間內，對某項問題的解決，提出大量構思的技能。
在評估時要注意：不輕易抛卻荒唐的構想，及活用與轉換各種點子
1954年奧斯本從廣告界引退後，在美國紐約州的布法羅創建了「締造教育基金會」(creative education foundation CEF)，作為研究鼓勵新觀念之用，並成為該會的理事長，獻身於締造教育事業。奧斯本去世後，在法羅大學的帕恩斯(Sidney J. Parnes)傳授繼續進行研究及鞭策，並成長成一套創造性的解決問題(creative problem solving CPS )模式，取名為「帕尼斯-奧斯本模式」 (Parnes- Osborn model)。確認在解決問題的構思摸索階段必然要延遲判定。
(2).利弊剖析法（A.L.U分析）：Advantages 利益、Limitations限制、
A. 構思產生階段：參予者提出大量的構想，至少跨越百個。最好的構思往往是在會議快結束時提出的，因此可再延長 5分鐘。
腦力激盪(BS)的四條必需遵照的原則，是上面兩條道理的具體化，若違反了這些規則，則沒法獲得腦力激盪所能產生的結果。訂出遊戲法則，並嚴酷遵照。
(二)、腦力激盪的方法與步驟：
2.迎接自由聯想（Freewheeling is welcomed）：接待想入非非及荒誕的想法，但要自我節制，針對問題不說廢話。
2、腦力激盪的道理與原則與步驟
（2）記錄：兩名記實員把人們提出的假想儘可能的記錄下來。並且必需放在全部列入者都能看到的處所。記載要能字體清楚、整潔又有摘取要點的能力。
（4）時間：腦力激盪的時候因問題義務、性質及情況而有所分歧，短者十幾分鐘，長者幾個小時，但最好在一個小時擺佈竣事最好，一個問題紛歧定在一次完成翻譯腦力激盪術二大階段
美國IDEO公司動腦會議的牆上列出能幹口號，就是從上述根基原則成長而來的 (李昌雄，2003) ：
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